воскресенье, 28 февраля 2016 г.
ტრენინგის მერვე დღე
დღევანდელი დღეც იყო ძალიან დატვირთული.განვიხილეტ როგორ გავუწიოტ ცასილიტაცია კლასს.
воскресенье, 21 февраля 2016 г.
ტრენინგის მეექვსე დღე
შევადგინეთ სწავლების პროცედურების მონახაზი. განვიხილეთ შეფასების პროცესში მოსწავლის ჩართვის სავარაუდო პრიორიტეტები და სირთულეები .
ვიმსჯელეთ მათი დაძლევის გზებზე.
ვიმსჯელეთ მათი დაძლევის გზებზე.
суббота, 20 февраля 2016 г.
ტრენინგის მეხუთე დღე
დავასრულე პორტფოლიოს პრეზენტაცია და გამოვაქვეყნე. ვიმუშავე გაზეთის მომზადებაზე, რომელსაც დავასრლებ შემდეგ ტრენინგზე.
გავეცანი ინტერაქციულ ინტერნეტ რესურსებს მოსწავლეებთან თანამშრომლობისა და კომნიკაციის ხელშწყობისთვის.
გავეცანი ინტერაქციულ ინტერნეტ რესურსებს მოსწავლეებთან თანამშრომლობისა და კომნიკაციის ხელშწყობისთვის.
воскресенье, 14 февраля 2016 г.
ტრენინგის მეოთხე დღე
დღევანდელი დღე დაეთმო შეფასების სხვადასხვა მეთოდი განხილვას.
წავიკითხეთ პროექტზე დაფუძნებული სწავლების შეფასება.
დეტალურად გავეცანით შეფასების სტრატეგიებს.
წავიკითხე თითოეული მიზნის შესახებ შემოთავაზებული ინფორმაცია და გადავხედე შფასების სტრატეგიებს თითოეული მიზნის მისაღწევად.
წავიკითხეთ პროექტზე დაფუძნებული სწავლების შეფასება.
დეტალურად გავეცანით შეფასების სტრატეგიებს.
წავიკითხე თითოეული მიზნის შესახებ შემოთავაზებული ინფორმაცია და გადავხედე შფასების სტრატეგიებს თითოეული მიზნის მისაღწევად.
суббота, 13 февраля 2016 г.
მესამე დღე
დღე იყო ძალიან საინტერესო.გავეცანით პროექტის დაგეგმვის ხერხებს.გამოვავლინეთ სტანდარტით განსაზღვრული შედეგები. დავსახეთ სასწავლო მიზნები.გამოვკვეთეთ საკვანძო კითხვები.შევადგინეთ გეგმის მონახაზი.
воскресенье, 7 февраля 2016 г.
ტრენინგის მეორე დღე
როგორ უნდა დავგეგმოთ პუბლიკაცია. გავაკეთეთ საქაღალდე.
ვისწავლე როგორ მოვამზადო ბუკლეტი და გაზეთი პროექტისათვის.
დღევანდელი დღე ძალიან საინტერესო და მრავლის მომცემი იყო.
ვისწავლე როგორ მოვამზადო ბუკლეტი და გაზეთი პროექტისათვის.
დღევანდელი დღე ძალიან საინტერესო და მრავლის მომცემი იყო.
суббота, 6 февраля 2016 г.
ტრენინგის პირველი დღე.
გავეცანი როგორ გამოვიყენო პროექტები სწავლის პროცესის გაუმჯობესებისათვის.
როგორ დავუკავშირო სასწავლო აქტივობები ავთენტურ და ცხოვრებისეულ კონტექსტს.
როგორ დავუკავშირო სასწავლო აქტივობები ავთენტურ და ცხოვრებისეულ კონტექსტს.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)